Mi enfoque y que ofrecemos

¿Qué ofrecemos?

Una variedad de servicios completos de gran calidad para ayudar a afrontar las vivencias actuales en la infancia, adolescencia y en las familias.

Psicopedagogía educativa

Dislexia
Disgrafia
Discalculia
Disortografía
Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad (TDA/H)
Trastornos del espectro autista (TEA)
Trastorno generalizado del desarrollo (TGD)
Discapacidad intelectual
Retraso madurativo
Déficits atencionales, de memoria, comprensión, sensoriales...
Altas capacidades (AACC) programas de enriquecimiento
Apoyo escolar especializado

Psicopedagogía infantil y adolescente:

En la consulta psicopedagógica de Celia Bacete se interviene en todos aquellos aspectos que puedan estar interfiriendo en el adecuado ajuste emocional del niño en su medio, ya sea el entorno más social, colegio, amistades o el mismo entorno familiar. Trabajamos con un enfoque integrador para resolver, de la mejor manera posible, las problemáticas que tratamos.

A través de la evaluación y la intervención psicopedagógica, el objetivo primordial es facilitar el adecuado desarrollo psicológico del niño, siendo la meta lograr el correcto ajuste emocional y social en cada etapa evolutiva de la infancia, llegando a ser un adulto sano en el futuro.

Trastornos emocionales y del estado de ánimo
Estrés
Miedos
Problemas de conducta
Baja autoestima
Habilidades sociales
TDAH (Trastorno de déficit de Atención e Hiperactividad)
Trastorno de conducta
Trastorno Negativista Desafiante
Trastornos del sueño
Ansiedad ante exámenes
Trastornos por Tics
Trastornos del neurodesarrollo

Evaluación psicopedagógica

¿ Qué es una Evaluación Psicopedagógica?

La evaluación psicopedagógica, es el proceso de recogida de análisis de la información relevante, relativa a los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje para identificar las necesidades educativas de determinados alumnos que presentan dificultades en su desarrollo personal o desajustes respecto al currículo escolar por diferentes causas para fundamentar y concretar las decisiones respecto a la respuesta curricular y el tipo de ayudas que precisan para progresar en el desarrollo de las distintas capacidades.

¿Cómo se realiza?

En tres fases:

1. Entrevista con los padres: Esta entrevista es esencial para poder obtener toda la información respecto al niño y su desarrollo. Además será necesario aportar información extra de otros profesionales (pediatra, neurólogo, logopedas...)

2. Evaluación del alumno: El motivo de la consulta nos llevará a evaluar las áreas de desarrollo a través de diversas pruebas. Las áreas a evaluar podrán ser las siguientes: capacidad intelectual, lenguaje, desarrollo evolutivo, lateralidad y psicomotricidad, comportamiento, personalidad y autoestima, atención y concentración, desarrollo auditivo, estrategias de aprendizaje etc...

Por todo ello habrá que valorar en la entrevista con los padres la necesidad de realizar una evaluación completa (evaluación psicopedagógica)

3. Recogida de datos y realización de informe: Tras la evaluación psicopedagógica, se analizan los resultados de las pruebas realizadas y se redacta un informe. A su vez se dejará constancia en él si fuera necesario la derivación a otros especialistas/centros.

4. Entrega de informe a la familia: Se concierta una cita con los padres para hacerles entrega del informe así como explicar paso a paso las pruebas realizadas y los resultados obtenidos. Además se expone la intervención recomendada a partir de los resultados obtenidos.

5. Intervención y seguimiento: Se realizan sesiones de intervención psicopedagógica y/o del lenguaje una o dos veces a la semana, con una duración de 45 minutos. La intervención se ajusta a las necesidades y dificultades que se hayan observado en los resultados de las pruebas anteriormente realizadas. Se realiza además un seguimiento continuo valorando los resultados y mejoras durante el proceso.

Técnicas de estudio:

En ocasiones vemos cómo muchos alumnos no consiguen resultados académicamente satisfactorios, y esto es porque no disponen de organización y porque desconocen técnicas y recursos que puedan ayudarles a mejorar su rendimiento de trabajo y facilitarles el estudio de sus asignaturas.

¿Qué se trabaja en el programa de Técnicas de estudio?

Organización y planificación
Comprensión lectora ( Inferencias)
Mejora de la fluidez lectora ( Lectura eficaz)
Subrayados
Cómo subrayar un texto ( categorización de la información)
Cómo hacer un buen resumen
Cómo hacer un buen esquema, tipos de esquema.
Mapas mental
Uso de técnicas: flashcards, reglas mnemotécnicas, líneas del tiempo,simbología, diagramas...
Métodos de estudio ( Cornell, Pomodoro...)
Control de la ansiedad antes y durante los exámenes

Escuela de padres:

La escuela de padres implica una planificación previa de un dossier, orientado a las inquietudes y necesidades expresadas por los padres previamente. Nuestro objetivo principal es proporcionarles la orientación, pautas y las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos diarios. Las sesiones están orientadas a que los padres conozcan y comprendan los diagnósticos de sus hijos. Saber más sobre el diagnóstico permite a los padres proporcionar el apoyo adecuado y fomentar un ambiente positivo y comprensivo en el hogar. La escuela de padres incluye un dossier detallado, que incluye todo lo hablado y preparado para la sesión.

Los documentos están orientados a:

TDAH
TEA
Dislexia
Disgrafía
Discalculia
Discapacidad Intelectual
Alta capacidad intelectual
Trastornos de lenguaje y la audición
Trastornos de conducta
Miedos
Celos

Talleres:

En el despacho psicopedagógico de Celia Bacete, se llevan a cabo diferentes talleres como por ejemplo: Educación en la adolescencia, gestión de rabietas, talleres de autoestima, talleres de memoria en personas adultas, talleres de gestión y regulación emocional… etc